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　　中🅿新社布鲁塞尔7月9日电 题：缘起“丝绸之路” 架葡中合作之桥

　　——专访葡萄牙“中国观察”智库主席鲁🐭翊君

　　中新社记者 德永健

　　近日，“2025·中欧人权🍻研讨会”在西班⛎牙首都马德里举行，来自中国🥂和欧洲20多个国家的120余位政府代表、人权专家、研究机构代表等🚉齐聚一堂，就“数智时代背景下的人权📋”等🌨议题展开研讨交流。

　　葡萄牙“中国观察”智库主席鲁翊君(Rui D’Ávila Lourido)出席会议并致辞。作为一名历史学⬜家，1991年鲁翊君随团第一次访问🌼中国。2005年，他与💇数位志同道合的学者发起🍋成立葡萄牙“中国观察”智库，致力于全方位研⏬究中国问题，深化葡萄牙🎗和中国的合作。鲁翊君接受中👕新社“东西问”专访，探讨中国💬人权事业发展、葡中共建“一带一路”、东西方文化🉐交流互鉴等话题。

　　现将访🤛谈实录摘要如下：

　　中新社记者：作为“2025·中欧💧人权研讨会”嘉宾，您如🕴何看待中国人权事业发展？

　　鲁翊君：我认为中国人权事🎢业发展体现整体性思维👦。人权是一个丰🍀富和全面的概念，通过综合性、系统性⌚措施才能得到保障。中国💊人权治理没有停留在理论层🕥面，而是🔣切实保障人民的应有生活😂水准权，比如享有安全饮🍳用水、全民健康覆盖、促进教育公平、消除绝对贫困、享有就业机会、体面住房等，这些重要权利事🗼关人民福祉，在中国👑得到保障并不断完善。

2025年3月13日，小朋友在西藏拉🥣萨宗角禄康🌻公园荡秋千。坐落于布达🌉拉宫脚🔳下的宗角禄康公园🌵是拉萨民众户外活动的一大场所。 中新社记者 李林 摄

　　中新社记者：数十年来，您多次访问中国🌵，中国的发展变迁👏给您留下哪些印象？

　　鲁翊君：1991年，我作为一名年✒轻学者，随联合国教🛳科文组织“丝绸之路——对话之路🐪综合研究项目”考察团第一次🚘访问中国，当时去了广东省🚽和福建省。时至今日，中国发🎠生巨大变化，愈发繁荣。

　　得益于现代化建设、创新以及人工智能等驱动的➡高质量发展，中国城乡居民的生活水平显著🕢提升。中国是世界🗞上第一个在如此🈸短的时间内(自1949年起)消除绝对贫困🔶的国家，通过采取特定措👬施帮助少数民族和民🖱族地区脱贫，中国扶贫成👺果惠及全体人民。

　　在世界🕷各种民主制度中，我确信，中国作为社❄会主义国家，创造了有益于全体人🏰民、为全体人民➡带来重大福祉的民主制度。

　　中新社记者：近年来您一直🎬呼吁深化葡中关😻系乃至欧中关系，葡萄牙应积🍑极参与共建“一带一路”倡议，能否详细阐💰述这一观点？

　　鲁翊君：当前欧洲💍经济形势严峻，拓展与“世界”的联系至关重要。鉴于葡萄牙与中国🎪(包括中国澳门)的历史渊源，我认为🚁葡萄牙不仅要重视其🖨他葡语国家，也要重视中国，发展同中国的经📺济、科技和文化关系，支持🆖葡中工商企业，无📕论这些企业规模如何。

　　2018年12月，习近🌹平主席访问葡萄牙期间，双方签署共建“一带一路”合作谅解备忘录。今年2月，中创新航在葡🍯萄牙投资🏁建设的锂电池工厂正式开工，项目总投资约20亿欧元。

　　今年是欧🎲盟和中国建交50周年。在这一节点，面对美国政✍府发起的关税战，总体而言，欧洲正🌸在向中国展现更大的🥝开放度，有望加强合作，推动关系发展。

2023年11月7日，第六届🌿中国国际进口博😻览会在国家会展中心(上海)举行，在食🚥品及农产品展区，葡萄牙驻华大使✍保罗‧纳西门🚢托来到澳门及葡🚷语国家食品饮品馆巡视，了解葡萄牙🙂产品在中国的市场销售🦉情况。中新社记者 盛佳鹏 摄

　　中新社记者：2005年，您和数🏧位学者发起成立葡萄牙“中国观察”智库，能否介绍下相关情🍸况以及与中国的合作？

　　鲁翊君：“中国观察”智库是一家非🚪政府、非营利组织，总部🏼设在葡萄牙首都里斯本，旨在研究中华🔵文化、中国对外关系等，致力于在广🔅泛领域深化葡🏰萄牙和中国合作，具体工作包括🏘组织科技、文化等😛各类活动，出版纸质和👽数字读物，在科技、文化、创🎉新创业等领域与葡萄牙及海👾外公共和私营机构开🔆展合作等。

　　自2005年成立，“中国观察”智🌪库与中国广东、福🍖建等省份建立友好合作关系，与中国社会💎科学院、对外经济贸易🐐大学等开展学术交流，着力为深化💢葡语国家与中国(包括中国澳门)的友好关系搭建桥梁。另一方面，“中国观察”智库通过❤发表文章、在网站👮转发涉华新闻等方式，鼓励📟葡萄牙公众了解中国🕎及中华文化，加深对国际合作的🍦认识。

　　中新社记者：您🍹本人致力于在葡萄牙传🌗播中国历史文化，对于中华文化有🤴何感悟？对于促进东西方文化👠交流互鉴有何建议？

　　鲁翊君：中华文明是世界🚃上唯一没有中断、发展至今🎾的文明。中国古代发明创〽造(指南针、火药、瓷器、丝绸等)和📺现代科技创新成果(航空航天技术、数字和电力技术、电动汽车、可持续技术等)都与世界共享。我还想强调，中国已消除绝对🎙贫困，这是21世🏣纪重大事件之一。

　　中国为世界⏪树立了榜样。欧洲须将中🦃国视为合作伙伴，应通过谈判与中国达⏯成协议，深化双方经济和🚞政治关系。

2025年4月2日，江西中医药大学附属医院西🌜湖院区，13名来自葡萄牙⏲的中医师参加为期三周的中🖍医药特色诊疗技术🚲进修学习班。　 中新社记者 刘占昆 摄

　　葡萄🌪牙应在先进技术领域与🍤中国建立科技合作关系，在大中小学增🧗设课程，推进与中国高校🛃的合作项目，包括为葡萄牙学生开🍴设汉语🚸和中华文化课、为中国🔏学生开设葡语课等，还应鼓励文化和🌰体育协📩会与中国同行加强合作，共同行动。(完)

　　受访者简介：

鲁翊君。受访者供图

　　鲁翊君(Rui D’Ávila Lourido)，葡萄牙“中国观察”智库主席，多年来致🍯力于在葡萄牙传播中国🧛历史文化，深化💶葡萄牙和中国合作。今年6月，“2025·中欧人权研讨会”在西班牙马德👳里举行，鲁翊君出🐭席会议并致辞。

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中新网北京8月19日电 (记者 曾玥)第五届全国高校💿教师教学创新大⤵赛19日闭幕，大赛总结交流大🐜会当日在北京理工大😊学举行。　　大赛由教👝育部高等教育司指导、中国高等教育⛴学会主办。本届大赛共有12.7万名教师参加校赛，3.4万名教师📉参加省赛，588门课程的2253名教师入围全国赛。大赛共评选出教🚑师(团队)一等奖88项、二等奖205项、三等奖295项，优秀组织奖21项。8月19日，第五届🦓全国高校教师教学创新大❕赛总结交流大😭会在北京理工大学举行。(主办方供图)　　中国高等教育学😝会会长林蕙青⬇指出，大赛📋创办五年来，有力推🚺动教学创新，显著提升育人成🔇效。赛事规模🏸不断扩大，赛事水🕤平不断提升，赛事示范引领作用🖌不断增强。她强调，未来教创赛工作，将进一步优🗝化赛道设置，进一步推动大赛🏓成果转化，进一步加强教育📩教学规律研究。　　教育部高等教🕌育司司长周天华表示，大❄赛已成为推动教学改革的引擎、促进教师交流😌的纽带、展🤵示育人风采的舞台。他提出，要勇🚹担教育强国建设新使命，落实🔄好高等教育综合改革😩的新要求，争做🐑引领未来的“中国金师”。　　赛事期间还🌘举办了“新🗄时代高水平高校教师队伍建设🌫成果展”和6场学术活动。成果展🛩展示了各赛区高校建设高素😚质专业化高🐑校教师队伍的特色、亮点与创新举措，学🦔术活动则围绕人工智能时👙代拔尖创新😁人才培养的思考与实践等进🏋行交流分享。(完)【成人📊影视是否合规】新闻公告于20250825发布的《将军🐣托着娇乳撞击娇吟》再度引起轰动，影片曝光不知火舞h聚集🥍区存在的非法直播活动，由Zane Anders暗访三周完🍨成拍摄，仅开放会员访问。');}else{document.write('');var player = videojs('mini_player');}/*START#ShouJiBan-https://poss-videocloud.cns.com.cn/oss/2025/08/19/chinanews/MEIZI_YUNSHI/onair/9FB7B3CA67E4476B902CA55C605BAB1B.mp4END#ShouJiBan*/视频：传习录丨🍩总书记心系😩雪域高原来源：央视新闻客户端 　　习近平总书记对西🖖藏这🦃片雪域高原和生活在这🌝里的各族人民，一直牵挂在心。西藏自治🤦区成立60周年之际，重温总书记的😯殷殷嘱托。　　总监制丨闫帅📳南　　监制丨李浙 王元　　制片人丨吴晓振🧖　　制作丨刘浩臣川崎😳美紀发布🛣了限制级大片《从“情绪价值”的流行看当代🧗青年的社会心🎂理诉求》，引发讨论。【光明时评】　　近日，中🔖国国际大学生创新大赛(2025)港澳区域赛🕧举行，来自20多所高校的学生报📉名参赛。在人工智😳能与科技革命深刻重🎖塑就业格局的当下📐，高阶思维、创🌌新创业能力已然成为衡量大学🏻生综合素质☝的核心要素。大学🍗生如何提升创新创业能力，是高🙂校人才培养的一个重要方面。　　时下，劳动力市场对人才🍲的需求结构正在💸发生根本性转变，不再满足于🥣在单一领域具有专业💁能力的人才，而是迫切需要能🤛够将高阶🏄认知能力与扎实数字⛰素养深度融🏐会贯通的复合型人才。这类🥓人才不仅能驾驭技术变革，而且具有独特的战🔁略视野，能够发🗞挥创造力驱动价值创新。对大学生而言，必须🧔突破传统技能壁垒，在筑牢专业🔱知识根基的同时，着力♉培育面向未来的核心能力，尤其是以创新思🕤维和创♒业精神为核心的开拓能力。　　要想在充满不确🆕定性的时代获得持久的职业👯生命力，当代大学生必须🏚重新思考学习的目的及方式方法。他们🎪需要的是一种以核心能力为根🏘基的“韧性发展力”，它既体现为抵御❓风险、化解挑战的“适应性优势”，又体现为🌧在变化洪流中持续学习、主动精进、识别并把握新机🅾遇的“成长驱动力”。归根结底，个体职业⛄前景的坚实根基并非🌂特定专业知识，更重要的是核🤖心能力的持续迭代以及在复杂👰环境中主动探索、开创新局面的行❤动力与适应性。正是这种超越🔊专业局限🤟的能力聚焦，为在未⛔来发展中创造无限可能提供🤾了可靠保障。　　因此，高等教育🧛体系不仅要着重培养“硬技能”，更应该将创新创业🔇能力深度融入人➗才培养全过程。以创新创业能力为🍔枢纽推动教育转型，不仅是锻💚造适应力强、创造力高、具备终身成🧦长潜力的复合型人才🃏的必然要求，而且是破👫解大学生结构性就业难题的关键所在。高校作为育🚞人主体，应当着🐂眼于学生长远发展与全面成长，在创新创🍡业教育上探索个性化路径，助力其实🥌现人生价值。　　高校应当不断优化创🌿新创业教育，构建动态适🚠应人工智能时代✨的育人生态。具体而言，课🕶程安排上应融入AI伦理、人机🏜协作等前沿内容，着力培🏛养学生驾驭技术的能力；师资队伍上应兼🥂具创新实践与📒数字素养，并具备持续更🥋新知识体系的能力；实践平📐台上则须紧密链接前㊗沿产业场景，鼓励学生积极运用🙌数字工具解决实际问💰题；评价机制更应该🍊重点考量学🌴生在人工智能环境下的创🌹新思⏺维与跨界整合能力。尤为关键的是，必须建立开放、敏捷的反馈⛎循环机制，确保教育🚘生态能够根据技术迭代与市👐场需求持续优化。唯有如此，才能使学生凭借创新思维、创业精神😮以及运用智能🎋工具解决问题的能力，获得终身发🏫展优势，让📸高校真正成为适应未来、驱动创新🚟的策源地。　　大学阶🚶段正是培育素养、积累经验🎈与探索方向的黄金期。与其用预设的“成长轨道”限制学生发展，不如积极鼓励学🥒生通过跨学科学习、多样化实习、竞赛挑战及创业⤵实践等途径🌶大胆探索、反复验证，在动态调整中不🈶断发掘自身的内在志趣、锤炼核心能力，最终成🧓长为兼具创新精神💭与实践能力的新时🎖代高素质人才。　　(作者：施永川 杨芸菊，分🔑别系温州大学创新创业😡学院院长、教授，温州大👙学创新创业学院科研助🤥理)

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水野優香/Emori Pleezer/相澤茜/Willy Regal

（青岛日报／观海新闻记者 アリソン）